Prozent

Wir haben für die Prozentrechnung als Metapher den Zug gewählt. Mit der multiplikativen Schreibweise wird von der Prozentrechnung bis hin zu Wachstumsaufgaben in der Sekundarstufe I eine Durchgängigkeit erreicht. Um die drei typischen Aufgaben der Prozentrechnung zu vertiefen, schließen wir eine eigenständige Übungsphase mit einem Blick auf den Lernstand an. Durch die Lernprozessbegleitung wollen wir das individuelle Lernen fördern.

In dieser Phase wiederholen die Schüler/innen die verschiedenen Zahlenschreibweisen. Sie sollen erkennen, dass Prozent "pro hundert" heißt und einen relativen Vergleich ermöglicht. In einer Probierorientierung versuchen die Schüler/innen in einer wachsenden Gruppe zu unterschiedlichen Aufgaben eigene Lösungswege zu finden. Sie erarbeiten die Begriffe Grundwert, Prozentsatz und Prozentanteil.

Vor der Einführung von Brüchen ist der Zusammenhang von verschiedenen Zahlenschreibweisen hervorzuheben. Aus der Alltagssprache ergeben sich unterschiedliche Schreibweisen für den gleichen Zahlenwert. Der Begriff Prozent ist daher allen Schüler/innen der 5. Schulstufe geläufig und wird intuitiv erfasst.