8. Schulstufe

Durch die Möglichkeit, unmittelbar an das Zug-Modell anknüpfen zu können, wurde hier bewusst auf eine lange Einstiegsphase verzichtet. Durchgängigkeit und Anknüpfbarkeit waren wesentliche Gründe für das Zug-Modell. Anhand der Zinseszinsrechnung findet der Einstieg in die Wachstums- und Abnahmeprozesse statt.

In schülerorientierter und spielerischer Form wird die Prozentrechnung wiederholt. Die Schüler/innen erstellen selbst kreative Beispiele und bewerten deren Schwierigkeitsgrad. Im Wettbewerb arbeiten sie in Gruppen und erklären einander die Aufgaben.

Welches Wissen über Winkel bringen die Schülerinnen und Schüler aus den vorangegangenen Klassen mit? Mit der Methode Placemat wird das Basiswissen aufgerufen, die wesentlichen Punkte werden gesammelt.