0. Hinweis zur 5. Schulstufe

Die wiederholte Durchführung von Referaten eröffnet eine Möglichkeit, umfassende Kompetenzen aufzubauen. Wir verzichten auf die Vorgabe eines Leitfadens, die Kriterien für ein gutes Referat werden selbst entwickelt. Die Schüler/innen übernehmen im Sinne des Peerteachings auch die Erarbeitung der Grundlagen für ein angstfreies Präsentieren und das Annehmen und Geben von Feedback. Ein ganz wesentlicher Aspekt ist die Rückmeldung durch die Peergruppe. Die Lehrperson greift nur dann in die Feedbackrunde ein, wenn (ihrer Meinung nach) ein Kriterium seitens der Peergruppe im Feedback nicht erwähnt wurde. Das Feedback ersetzt die Note.